Сайт учителя русского языка и литературы Ермаковой О. А.

Цели урока:

• обобщить знания учащихся о бессоюзных сложных предложениях;
• развивать соответствующий пунктуационный навык постановки запятой, точки с запятой, двоеточия, тире;
• совершенствовать: умение обобщать, самостоятельно работать с тестами (в целях подготовки к ГИА).
  

Оборудование:

• карточки с индивидуальными заданиями (даны заранее);
• тексты с заданиями;
• видеопроектор.

 

Ход урока

Организационный момент

Цели и задачи

 Сегодня на уроке мы будем закреплять знания о постановке знаков препинания в бессоюзном сложном предложении, выполнять  тестовые задания в целях подготовки к ГИА.

Эпиграфом к нашему уроку станут слова  К.Г. Паустовского:

Ещё Пушкин говорил о знаках препинания. Они существуют, чтобы выделить мысль, привести слова в правильное соотношение и дать фразе легкость и правильное звучание. Знаки препинаний – это как нотные знаки. Они твёрдо держат текст и не дают ему рассыпаться.

 

Надеюсь, что мы будем всегда внимательны и точны в расстановке знаков препинания.

Опрос учащихся.

• Какие предложения называются бессоюзными сложными?
•  Какими знаками могут отделяться простые предложения в  бессоюзном сложном предложении?
• Рассказать о случаях постановки  тире, двоеточия, точки с запятой, запятой в бессоюзном сложном предложении.   Привести примеры.

 

Послушайте предложения и определите, какой знак должен находиться между частями  в бессоюзных сложных предложениях. Объясните ответ.

• Я желаю только одного:  исполнить вашу волю.
• Ростов приехал в трактир;   у крыльца он увидел лошадь Телянина.
• Сердце его сжалось,  кровь бросилась к лицу.
• Борис заметил:  Ростов собирается  посмеяться над Бергом.
  

 

  Практическая работа

Перед вами карточки с предложениями. Расставьте знаки препинания.

 

Задания на карточках	Правильное написание
Заунывный ветер гонит стаю туч на край небес_ ель надломленная стонет _ глухо шепчет тёмный лес.	Заунывный ветер гонит стаю туч на край небес,  ель надломленная стонет, глухо шепчет тёмный лес. (отношения одновременности и последовательности)
Дождь вымочит _ солнышко высушит.	Дождь вымочит, солнышко высушит. ( сопоставления, противопоставления)
Кошки грызутся _ мышам приволье.	Кошки грызутся- мышам приволье. ( условия - следствия )
Я богу жаловалась восемь лет_ не помогал!	Я богу жаловалась восемь лет- не помогал! ( уступки )
Подумай об этом, пожалуйста, не слегка_ дело идёт о жизни.	Подумай об этом, пожалуйста, не слегка: дело идёт о жизни. (причины)
Для меня теперь самое мёртвое время_ не думаю и не пишу и чувствую себя приятно глупым.	Для меня теперь самое мёртвое время: не думаю и не пишу и чувствую себя приятно глупым. (конкретизации)
Проехав полверсты, он оглянулся назад_ жёлтая церковь, дом, река и сад были залиты светом.	Проехав полверсты, он оглянулся назад: жёлтая церковь,  дом,  река и сад были залиты светом. (пояснения)

 

Самопроверка  (текст с ответами на слайдах).  Объясните отношения между частями в  бессоюзном сложном предложении.